Методическая работа  является одной из важных составных частей образовательной деятельности и представляет собой совокупность мероприятий, организуемых руководящим и педагогическим составом с целью совершенствования методики, повышения качества проведения всех видов занятий, разработки и внедрения новых методов и средств обучения, базирующихся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленных на всестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого преподавателя.

Методическая работа ориентирована, на повышение потенциала преподавательского коллектива, на повышение качества и эффективности образовательного процесса: роста уровня образованности и развитие обучающихся.

Методическая работа планируется и организуется по следующим основным направлениям:

–разработка новых и совершенствование содержания реализуемых основных образовательных программ и программ дополнительного образования, разработка и внедрение новых принципов, форм и методов эффективной организации учебно-воспитательного процесса;

–совершенствование системы оценки качества образования, полученного студентами и слушателями в ходе освоения конкретной образовательной программы;

–разработка учебно-методических материалов, необходимых для проведения и методического обеспечения всех видов учебных занятий;

–совершенствование методического мастерства руководящего, профессорско-преподавательского и научного состава, изучение, обобщение и распространение передового педагогического опыта;

–внедрение в учебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий;

–подготовка и выпуск методических пособий, сборников, карт, структурно-логических схем, информационных бюллетеней и другой литературы по методике подготовки и проведения учебных занятий в рамках конкретных программ учебных дисциплин, по организации учебной, методической и научной работы в вузе, а также организации образовательного процесса;

–совершенствование материальной базы для ведения методической работы.

Основные цели и задачи методической работы включают:

• разработку учебных программ. Преподаватели университета занимаются созданием и обновлением учебных программ, в которых определяются содержание, цели, результаты обучения и методы оценки успеваемости студентов;
• подготовку учебно-методических материалов. Преподаватели разрабатывают учебники, учебные пособия, лекции, презентации и другие материалы, которые помогают студентам освоить учебный материал;
• организацию занятий. Учебно-методическая работа также включает планирование и проведение занятий, в том числе лекций, семинаров, практических занятий и лабораторных работ;
• методическое сопровождение студентов. Преподаватели оказывают методическую помощь и консультации обучающимся, помогая им улучшить свои учебные навыки, развить критическое мышление и достичь учебных целей;
• внедрение инноваций. Преподаватели занимаются поиском и внедрением инновационных методик и подходов к обучению, используют современные информационные технологии в учебном процессе.

Учебно-методической работы на кафедре:

• Разработка учебного курса по новой дисциплине, включая определение целей и задач, составление программы и разработку учебных материалов.
• Организация семинара для преподавателей, на котором обсуждаются новые методики преподавания и обмен опытом.
• Проведение консультаций для студентов, где преподаватель помогает им разобраться с трудными темами и подготовиться к экзаменам.
• Участие в разработке и рецензировании учебников или учебных пособий по определенной специализации.

Учебно-методическая деятельность является важной составляющей работы преподавателей, поскольку она направлена на качественное обучение и успешное достижение учебных целей студентами.