• Государственная аттестация

• Практики

Актуальность подготовки кадров по данной специальности обусловлена развитием государственной и муниципальной систем социальной защиты населения, потребностью укомплектования входящих в них организаций квалифицированными кадрами, необходимостью совершенствования и качественного обновления форм социальной помощи населению.

В центре внимания социальной работы должен быть, прежде всего, отдельный человек с его непростыми проблемами жизнедеятельности и ее обеспечения, далее семья как первичная ячейка социальной жизни, трудовой коллектив как устойчивое профессиональное объединение работников, а также различные социальные группы населения, имеющие специфические условия жизни. Лица, прошедшие подготовку по данной специальности, получают квалификацию специалиста социальной работы, объектами профессиональной деятельности которого являются отдельные лица, семьи, социальные общности и группы населения, нуждающиеся в социальной поддержке, помощи, защите и обслуживании. 

Сферы профессиональной деятельности специалиста социальной работы: государственные и негосударственные социальные службы, органы управления и другие организации системы социальной защиты населения, общественные объединения, структуры по социальной работе в учреждениях образования, здравоохранения, армии, правоохранительных органов и т. п. Он призван обеспечивать оказание квалифицированной социальной помощи инвалидам, престарелым, многодетным семьям, людям с психическими расстройствами, безработным и другим социально незащищенным группам населения, руководствуясь при этом действующим законодательством РФ и профессионально-этическим кодексом. 

Поступающие на направление «Социальная работа» сдают экзамены по обществознанию (ЕГЭ), истории (ЕГЭ) и русскому языку (ЕГЭ). Продолжительность обучения при очной форме составляет 4 года. 

Учебный план направления «Социальная работа» включает четыре блока дисциплин:

• общие гуманитарные и социально-экономические («Иностранный язык», «Физическая культура». «Отечественная история». «Философия», «Экономика», «Политология», «Русский язык и культура речи», «Культурология», «Правоведение», «Логика», «Социальный маркетинг», «Введение в специальность»);
• общие естественно-научные и математические дисциплины («Математика», «Информатика», «Концепции современного естествознания», «Информационные технологии в социальной работе», «Технология обработки социальной информации», «Программные средства в социальной работе»);
• общепрофессиональные дисциплины («Антропология», «Основы социальной медицины», «Психология», «Педагогика», «Социология», «Социальная экология», «Социальная политика», «История социальной работы», «Теория социальной работы», «Технология социальной работы», «Профессионально-этические основы социальной работы», «Организация, управление и администрирование в социальной работе», «Экономические основы социальной работы», «Правовое обеспечение социальной работы», «Прогнозирование, проектирование и моделирование в социальной работе», «Конфликтология в социальной работе», «Методика исследования в социальной работе», «Социальная статистика», «Социальные инновации», «Социальное государство». «Валеология», «Социальная адаптация и реабилитация», «Личная финансовая грамотность»);
• специальные дисциплины («Семьеведенье», «Гендерология и феминология», «Социальная геронтология», «Проблемы социальной работы с молодежью», «Занятость населения и ее регулирование», «Содержание и методика психосоциальной работы», «Социальная педагогика», «Содержание и методика социально-медицинской работы», «Оказание первой медицинской помощи», «Опыт организационно-административной работы в системе социальных служб»,  «Опыт социальной работы с различными группами населения», «Опыт социальной работы в различных сферах жизнедеятельности», «Социальное страхование», «Безопасность жизнедеятельности»).

Нетрудно заметить, что большое место в учебном плане отведено изучению социологических, психолого-педагогических и социально-управленческих дисциплин. Это обусловлено необходимостью подготовки к осуществлению специалистом социальной работы таких основных видов своей профессиональной деятельности, как организационно-управленческая, исследовательско-аналитическая, научно-педагогическая. 

Тот, кто станет специалистом социальной работы, будет способен: вести профессиональную практическую работу (посредничество, консультирование, специализируемая помощь и т. п.) в различных социальных службах; оказывать социальную помощь и услуги семьям и отдельным лицам, различным половозрастным, этническим и иным группам населения; организовывать и координировать социальную работу с отдельными лицами и группами с особыми нуждами или с ограниченными возможностями; проводить исследовательскоаналитическую деятельность (анализ и прогнозирование, разработку социальных проектов, технологий) по проблемам социального положения населения в курируемом регионе, городе, районе или микрорайоне, с целью разработки проектов и программ в области социальной работы; участвовать в организационно-управленческой и административной работе органов управления и иных организаций государственной и муниципальной систем социальной защиты населения; содействовать интеграции деятельности различных государственных и негосударственных организаций по оказанию необходимой социальной защиты и помощи населению; вести социально-педагогическую деятельность в социальных службах и образовательных учреждениях. 

Выпускники РГРТУ по данной специальности сегодня работают в министерстве социальной защиты населения Рязанской области, территориальных отделах социальной защиты, государственных и муниципальных учреждениях системы социального обслуживания населения. РГРТУ осуществляет свою деятельность в контакте с указанными организациями и с их помощью старается системно решать вопросы производственной практики студентов направления «Социальная работа» и их дальнейшего трудоустройства.

Срок обучения - 4 года по очной и 5 лет по заочной формам обучения. Для выпускников по профильному направлению 15.02 (Машиностроение) возможна ускоренная программа обучение по заочной форме сроком 4,5 года обучения при наборе группы от 18 человек.

Зачисление в Университет осуществляется на основании вступительных испытаний по математике, физике и русскому языку. Обучение проводится за счет средств федерального бюджета или с оплатой стоимости обучения на договорной основе  с организацией или физическим лицом.

Направление подготовки ориентировано на обучение бакалавров в области аппаратного и программного обеспечения систем управле­ния информационными и технологическими процессами и производствами. Студенты будут детально изучать средства передачи данных, аппаратное и программное обеспече­ние вычислительных сетей, коммуникацион­ные средства Internet, схемотехнику и мик­ропроцессорные системы управления.

Мы учим создавать автоматические и автоматизированные системы с использованием современных программных и аппаратных средств: датчиков, регуляторов на базе микропроцессоров и контроллеров, исполнительных механизмов, различных преобразователей сигналов, настраивать их и проверять их работоспособность. А так же проектировать информационные системы и базы данных.

Они овладеют современными автоматизирован­ными интегрированными системами, позво­ляющими вести как проектирование и тех­нологическую подготовку производств, так и осуществлять их оперативное планирование, контроль и управление.

         Учебный план предусматривает изучение специальных дисциплин:  

• Основы графического программирования;
• Вычислительные машины, системы и сети;
• Базы данных и СУБД;
• Микроконтроллеры в системах управления;
• Средства автоматизации и управления; 
• Технологические процессы автоматизированных производств.

Пиком обучения является применение для проектирования и разработки автомати­зированных систем современных CASE- технологий, обеспечивающих автоматизи­рованную разработку сложнейших проектов и позволяющих активнее участвовать в ре­шении задач анализа перепроектирования и реализации основных технологических процессов с целью повышения эффектив­ности и увеличения прибыли.

    Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программы бакалавриата, являются:

• продукция и оборудование предприятий и организаций, производственные и технологические процессы их изготовления;
• системы автоматизации производственных и технологических процессов изготовления продукции, управления ее жизненным циклом и качеством, контроля, диагностики и испытаний;
• нормативная документация;
• средства технологического оснащения систем автоматизации, управления, контроля, диагностирования, испытаний основного и вспомогательного производств, их математическое, программное, информационное и техническое обеспечение, а также методы, способы и средства их проектирования, изготовления, отладки, производственных испытаний, эксплуатации и научного исследования в различных отраслях национального хозяйства. 

Современная жизнь немыслима без мобильных телефонов, беспроводных устройствBluetooth, спутниковых GPS-навигаторов, беспроводных компьютерных сетей Wi-Fi и множества других достижений инженерной мысли. Помимо этого множество радиотехнических средств скрыто от широкой публики: радиолокационные и радионавигационные системы и устройства для авиации и морского транспорта, а также космического базирования, радиотелескопы, приемные системы спутникового телевидения, промышленная телеметрия, системы безопасности. Их объединяет использование беспроводных технологий, основанных на излучении и приеме электромагнитных волн. Поэтому возникла потребность в углубленном изучении радиотехнических устройств формирования и обработки радиосигналов в информационных системах различного назначения. Перспективными в области беспроводных технологий являются адаптивные и реконфигурируемые приемо-передающие системы, содержащие множество пространственных каналов. Примером могут служить применениеMIMO-технологий в телекоммуникациях и радиолокации, а также приемо-передающие модули активных антенных решеток – основной части радиоэлектронного оборудования самолетов 5-го поколения. Логичным развитием этого направления является создание цифровых антенных решеток сложной архитектуры, содержащих средства цифровой пространственно-временной обработки сигналов. Для создания приемопередающих устройств в широком диапазоне частот используются СВЧ интегральная технология, цифровые методы, функциональная электроника, микро- и наноэлектромеханические системы. Комплексное освоение этих технологий студентами достигается в результате изучения дисциплин специализации.

Кто Ваши преподаватели?

На кафедре радиотехнических устройств работает 2 доктора наук, профессора, 9 кандидатов технических наук, доцентов. В учебном плане направления «Радиотехника» большое внимание уделено практической работе, учебно-исследовательской работе студентов.

Где и с чем мы с Вами будем работать?

В распоряжении кафедры радиотехнических устройств имеются 4 лаборатории и 2 лекционные аудитории, оснащенные современным оборудованием, таким как цифровые приемопередатчикиUSRPX300, анализатор электромагнитной совместимостиAgilentE7402A, цифровые осциллографы Keysight Technologies DSO-X2002A, цифровые осциллографы и генераторыVelleman, цифровой спутниковый ресивер, интерактивные доски другое оборудование.

Также кафедра радиотехнических устройств тесно сотрудничает с научно-образовательным центром «Космические технологии» РГРТУ, на базе которого также проходит обучение студентов по направлению «Радиотехника».

Что мы с вами будем изучать ?

Базовые дисциплины:

инженерная и компьютерная графика, радиоматериалы и радиокомпоненты, основы теории цепей, электродинамика и распространения радиоволн, электроника, метрология и радиоизмерения, радиотехнические цепи и сигналы, основы компьютерного проектирования и моделирования РЭС, схемотехника аналоговых электронных устройств, цифровые устройства и микропроцессоры, устройства СВЧ и антенны, основы конструирования и технологии производства радиоэлектронной аппаратуры, устройства приема и обработки сигналов, устройства генерирования и формирования сигналов, электропреобразовательные устройства РЭС, радиотехнические системы, радиоавтоматика, цифровая обработка сигналов.

Дисциплины специализации

оптические устройства в радиотехнике, Беспроводные технологии передачи информации, комплексирование приемо-передающих систем, статистическая теория радиотехнических систем, обработка аудиовидеоинформации, проектирование беспроводной радиоэлектронной аппаратуры, проектирование цифровых приемо-передающих устройств, энергосберегающие технологии в беспроводной радиоэлектронной аппаратуре, СВЧ приемопередающие устройства, спутниковые радиоприемные системы.

Кем вы будете после окончания вуза ?

Радиотехническое образование состоит в изучении широкого спектра технических средств, обеспечивающих современные информационные технологии, умении решать нестандартные задачи с использованием экстремально различных подходов. Радиоспециалиста также отличает глубокая базовая подготовка по гуманитарным, естественно-научным и общетехническим дисциплинам, развивающая человека как личность, повышающим его интеллект, позволяющая свободно ориентироваться в современной жизни.

После успешного освоения образовательной программы «Беспроводные технологии в радиотехнических системах и устройствах» бакалавры могут завершить высшее образование в магистратуре по образовательной программе «Беспроводные технологии в радиотехнических системах и устройствах».

Выпускники бакалавриата по образовательной программе «Беспроводные технологии в радиотехнических системах и устройствах» успешно работают на ведущих отраслевых предприятиях России, таких как АО «Корпорация «Фазотрон-НИИР» – лидер в области создания бортовых радиолокационных станций для многофункциональных авиационных комплексов Фронтовой авиации, РКБ «Глобус» – ведущее предприятие в России в области автоматизированных систем технического обслуживания и контроля вооружения и военной техники, НПО «Лианозовский электромеханический завод» – крупное предприятие, специализирующееся в области разработки и производства радиолокационных комплексов и систем управления различного назначения, а также ООО «Радаравиасервис», АО «Государственный рязанский приборный завод», АО «Рязанский радиозавод», ОАО «Электросвязь», ОАО «Теплоприбор», АО «РПТП «Гранит», ПАО Завод «Красное знамя».

Абитуриенты, желающие получить высшее образование в области новых беспроводных технологий – мы ждем вас!

Понятие «фотоника» появилось в конце ХХ века и быстро вошло в нашу жизнь. Это оптоволоконные линии связи, увеличившие скорость передачи данных в десятки тысяч раз, это плоские экраны телевизоров и компьютерных мониторов, это смартфоны и многое другое. В ХХ веке наступает эпоха радиофотоники, которая дает необъятные возможности создания новых технических устройств, а их влияние на жизнь человечества сравнимо с появлением компьютеров и мобильной связи. За рубежом это направление обозначают термином MWP - microwavephotonics, в России по предложению академика РАН Юрия Гуляева принят термин «радиофотоника».

По­след­ние де­ся­ти­ле­тия в сфе­ре сверх­ши­ро­ко­по­лос­ных си­стем пе­ре­дач мы на­блю­да­ем про­цесс за­ме­ще­ния «элек­трон­ных» си­стем на «фо­тон­ные». Свя­за­но это в первую оче­редь, с иной фи­зи­че­ской при­ро­дой фо­то­на. От­сут­ствие за­ря­да и мас­сы на­де­ля­ет его свой­ства­ми не­воз­мож­ны­ми для элек­тро­на. По сравнению с электронными системами фо­тон­ные си­сте­мы не под­вер­же­ны внеш­ним элек­тро­маг­нит­ным по­лям, об­ла­да­ют го­раз­до боль­шей даль­но­стью пе­ре­да­чи и ши­ри­ной по­ло­сы про­пус­ка­ния сиг­на­ла.

Мно­гие пре­иму­ще­ства радиофотоники уже ре­а­ли­зо­ван­ные в сфе­ре те­ле­ком­му­ни­ка­ций, да­ют пра­во го­во­рить о воз­ник­но­ве­нии но­во­го на­прав­ле­ния – ра­дио­фо­то­ни­ки, воз­ник­шей из сли­я­ния ра­дио­элек­тро­ни­ки, ин­те­граль­ной и вол­но­вой оп­ти­ки, СВЧ опто­элек­тро­ни­ки и ря­да дру­гих от­рас­лей на­у­ки и про­мыш­лен­но­го про­из­вод­ства.

Таким образом, под ра­дио­фо­то­ни­кой  по­ни­мается об­шир­ный ком­плекс об­ла­стей на­у­ки и тех­ни­ки, свя­зан­ных глав­ным об­ра­зом с про­бле­ма­ми пе­ре­да­чи, при­ё­ма и пре­об­ра­зо­ва­ния сиг­на­ла с по­мо­щью элек­тро­маг­нит­ных волн СВЧ диа­па­зо­на и фо­тон­ных при­бо­ров и си­стем.

Что мы с вами будем изучать ?

Базовые дисциплины:

инженерная и компьютерная графика, радиоматериалы и радиокомпоненты, основы теории цепей, метрология и радиоизмерения, радиотехнические цепи и сигналы, программирование радиотехнических задач, основы теории колебаний в радиотехнике, микросхемотехника, основы электроники, электродинамика и распространения радиоволн, основы компьютерного проектирования и моделирования РЭС, схемотехника аналоговых электронных устройств, цифровые устройства и микропроцессоры, устройства СВЧ и антенны, основы конструирования и технологии производства радиоэлектронной аппаратуры, устройства приема и обработки сигналов в радиофотонике, устройства генерирования и формирования сигналов, электропреобразовательные устройства РЭС, радиотехнические системы, радиоавтоматика, цифровая обработка сигналов, сетевые информационные технологии

Дисциплины специализации

датчики на основе микро и нано технологий, системы автоматизированного проектирования в микроэлектронике, физика микроэлектронных структур, оптические устройства в радиотехнике, оптика и фотоника наноструктур, оптикоэлектронные системы, гетероструктурная оптоэлектроника, радиофотонные приемопередающие системы, техника и технология полупроводников, нанотехнологии в радиотехнических системах, системы на кристалле.

Кем вы будете после окончания вуза ?

Радиотехническое образование состоит в изучении широкого спектра технических средств, обеспечивающих современные информационные технологии, умении решать нестандартные задачи с использованием экстремально различных подходов. Радиоспециалиста также отличает глубокая базовая подготовка по гуманитарным, естественно-научным и общетехническим дисциплинам, развивающая человека как личность, повышающим его интеллект, позволяющая свободно ориентироваться в современной жизни.

После успешного освоения образовательной программы «Радиофотоника» бакалавры могут завершить высшее образование в магистратуре по образовательной программе «Беспроводные технологии в радиотехнических системах и устройствах».

Выпускники бакалавриата по образовательной программе «Радиофотоника» успешно работают на ведущих отраслевых предприятиях России, таких как АО «Корпорация «Фазотрон-НИИР» – лидер в области создания бортовых радиолокационных станций для многофункциональных авиационных комплексов Фронтовой авиации, РКБ «Глобус» – ведущее предприятие в России в области автоматизированных систем технического обслуживания и контроля вооружения и военной техники, НПО «Лианозовский электромеханический завод» – крупное предприятие, специализирующееся в области разработки и производства радиолокационных комплексов и систем управления различного назначения, а также ООО «Радаравиасервис», АО «Государственный рязанский приборный завод», АО «Рязанский радиозавод», ОАО «Электросвязь», ОАО «Теплоприбор», АО «РПТП «Гранит», ПАО Завод «Красное знамя».

 Абитуриенты, желающие освоить новые радиотехнические технологии – мы ждем вас !